Antônio João encerra atividades do JEPP com foco no desenvolvimento da cultura empreendedora

Em Antônio João, a realização da metodologia faz parte das ações do programa Cidade Empreendedora, executado pelo Sebrae/MS em parceria com o Governo do Estado e a gestão municipal. Por meio do eixo de Educação Empreendedora, a iniciativa buscou fortalecer a cultura empreendedora no ambiente escolar e contribuir para o desenvolvimento de competências entre estudantes, professores e gestores.

Ao longo do ano letivo, a aplicação do JEPP permitiu que crianças e adolescentes participassem de atividades adaptadas a cada etapa escolar. As propostas estimularam competências como criatividade, planejamento, cooperação, inovação, sustentabilidade e responsabilidade social, além de incentivar os estudantes a desenvolver ideias, criar produtos e buscar soluções para situações do cotidiano.

A metodologia é aplicada com suporte do Sebrae/MS às escolas e aos profissionais da educação. De acordo com a gestora estadual do programa Educação Empreendedora do Sebrae/MS, responsável pelo eixo Empreendedorismo na Escola, Priscila Veloso, o acompanhamento ocorre durante todo o período de aplicação.

“Durante o período de aplicação da metodologia, temos um consultor do JEPP acompanhando presencialmente em cada escola e ajudando a orientar os professores em caso de dúvidas. Os professores podem fazer dois tipos de capacitação: uma pedagógica e outra específica de acordo com o ano em que a metodologia será implantada”, explica.

Segundo Priscila, a formação dos professores é uma etapa importante para garantir que as atividades sejam desenvolvidas de acordo com os objetivos de cada faixa etária. O acompanhamento também oferece suporte aos profissionais durante a execução das propostas em sala de aula.

Mais do que apresentar conceitos relacionados ao empreendedorismo, o JEPP busca aproximar os conteúdos da realidade dos estudantes. As atividades são planejadas para que conhecimentos como planejamento, criatividade, iniciativa e resolução de problemas possam ser aplicados em diferentes situações do dia a dia.

Para a gestora, esse aprendizado também pode ultrapassar os limites da escola e chegar às famílias. “É muito interessante perceber que o conhecimento trabalhado em sala de aula ultrapassa os muros da escola e chega também às famílias. Os estudantes compartilham o que aprendem com os pais, gerando uma troca muito rica e, em alguns casos, despertando nos próprios familiares o interesse em conhecer mais sobre empreendedorismo, desenvolver uma ideia ou até mesmo abrir o próprio negócio”, observa.

Para a secretária de Educação de Antônio João, Ana Lila Mendonça Xavier, o JEPP foi uma importante ferramenta pedagógica para aproximar conhecimentos como criatividade, autonomia, cooperação, planejamento e capacidade de solucionar problemas da realidade dos estudantes. “A adesão ao programa e sua implementação na Escola Municipal Maika Sanabria Pinheiro e na nossa escola indígena, Tupã i Arandu Reñoy, possibilitaram que o empreendedorismo fosse trabalhado de maneira lúdica, prática e contextualizada, envolvendo os estudantes em atividades que estimulam a criatividade, o trabalho em equipe, a tomada de decisões e a construção de projetos”, avaliou.

“Outro aspecto importante é que o JEPP contribui para uma educação conectada à vida, mostrando aos estudantes que conhecimentos como matemática, língua portuguesa, criatividade, organização e planejamento podem ser utilizados para enfrentar desafios reais. Então, acredito que o programa não busca apenas formar futuros empreendedores, mas contribuir para a formação de cidadãos mais criativos, responsáveis, participativos e preparados para transformar suas próprias realidades”, completou a secretária de Educação.

Conhecimento trabalhado em sala de aula ganha aplicação prática

A metodologia acompanha o desenvolvimento dos estudantes e apresenta conteúdos e desafios de acordo com cada etapa escolar: para os alunos do 3º ano, as atividades envolveram a criação de brinquedos ecológicos e ações voltadas ao autoconhecimento. No 4º ano, o foco esteve nas produções culturais criativas, com incentivo à leitura e ao planejamento.

No 7º ano, as atividades envolveram robótica empreendedora e técnicas artesanais, aproximando os estudantes da tecnologia, da criatividade e da resolução de problemas. No 8º ano, o trabalho avançou para as tecnologias digitais e soluções empreendedoras, com discussões sobre responsabilidade social.

Para os alunos do 9º ano, a proposta foi ampliar o olhar sobre a realidade local. Os jovens foram incentivados a identificar problemas e oportunidades existentes na comunidade e pensar em soluções a partir do desenvolvimento do pensamento empreendedor.

“Participar do projeto com os estudantes do 3º ano do ensino fundamental foi uma experiência muito especial. Durante o projeto, pude trabalhar com as crianças de forma criativa e participativa, incentivando a cooperação, a responsabilidade e iniciativa. Foi muito gratificante acompanhar o envolvimento dos alunos e perceber o quanto aprenderam durante as atividades. Essa experiência também contribuiu muito para minha prática como professora, pois pude aprender junto”, destacou a professora Rosy Meiry Acosta Ricaldes, da Escola Maika Sanabria Pinheiro.

Cidade Empreendedora em Antônio João

A aplicação do JEPP em Antônio João integra o Eixo Educação Empreendedora, desenvolvido no âmbito do programa Cidade Empreendedora. A iniciativa busca ampliar a interação com profissionais da educação e fortalecer a implementação da Educação Empreendedora nas escolas, contribuindo para o desenvolvimento de competências entre estudantes, professores e gestores escolares.

“A atuação em Educação Empreendedora integra essa estratégia ao levar para as escolas atividades que aproximam os estudantes de temas como planejamento, inovação, sustentabilidade, criatividade e resolução de problemas, contribuindo para a formação de jovens mais preparados para reconhecer oportunidades e participar da transformação da realidade em que vivem”, finaliza a gestora Priscila Veloso